01
该剧追溯了两代人的情感、恩怨，情节蜿蜒起伏，又带着浓厚的亲情，引人入胜。
电影采用了传统的单线叙事，在开篇便设定了“寻找”的主题，讲述了一个充满悬念、冒险和黑色幽默的故事。在这个故事里，矛盾冲突在旅行中推进，人物关系在交往中厘清，思想性格在行动中立体。两位主人公也在寻找仇人与寻找父亲的情节中，逐渐完成各自的生命体验。片中，道路是一个充满隐喻和象征的元素，主人公的内心世界随着旅程进展变得深入和清晰。尽管观众在观影时会预判两位主人公最终相互救赎的大团圆结局，但电影巧妙地设计了六场追逐和被追逐的戏码，随着追逐动作中主从关系的交替互换，苟仁和毛豆的命运也渐渐水乳交融起来。
难怪现在很多影视作品都是流量和实力派“混搭”，一个提供流量，一个用演技撑场，确实做到松杨口中的“双赢”。
在谭飞看来，现在儿童影视内容的市场都离不开全产业链的开发，文学、故事、人物彼此交织，可以做成动画片、人偶剧，也可以变成电视节目和电影，“现在就不再是单独制作剧的概念，剧集本身的生产和播出方式决定了剧不会是最重要的部分，把剧看成是IP产业链的其中一环，或许更容易理解当今市场的需求。”
《我的体育老师》讲述的是发生在南武中学的高三班级的故事，高三（2）班的主课老师与同学们在紧张地备战高考，校长却在此时为他们配了一个体育老师——新来的体育老师刘昊辰。刘昊辰与大家印象中的“四肢发达、头脑简单”的体育老师不一样，他认为体育课与文化课同样重要，所以他坚决捍卫同学们上体育课的权利，最终也成功扭转了老师们和同学们的看法，为高三的同学们夺回了体育课。影片故事中的“重分数，轻体育”在教育界普遍存在，所以这部影片可以称得上是现代教育界的一个缩影。《我的体育老师》直指“重分数，轻体育”的教育痛点，也让观众在观影时引发对体育课与主课在校园里不平等的思考。不过，主旋律看似沉重的影片并不压抑，反而这是一部轻喜剧电影，哭声与笑声兼具，观众可以拥有一个轻松愉快的观影过程。
